REFLEXÃO SOBRE A POSTAGEM DO DIA 12/05/2009

DISCRIMINAÇÃO......palavra que não deveria existir, principalmente em nossas salas de aula mas, essa situação, infelizmente se repete e muito. Alunos que são excluídos porque são negros, de baixa renda ou simplismente, porque usam óculos, aparelho nos dentes, etc. É preciso que em nossas aulas este tema seja debatiudo e esclarecido. As crianças precisam ver e serem vistas sob outro olhar.

REFLEXÃO SOBRE POSTAGEM DO DIA 25/10/2009

Não me canso de falar de Paulo Freire e da contribuição significativa que seus ensinamentos propiciam a minha atividade como professora. Quando me proponho a realizar e colocar em prática aulas diferenciadas, que propiciem aos meus alunos condições de tornarem-se pesquisadores e autores de suas produções devo citar uma fala desse brilhante autor:

“A pessoa conscientizada tem uma compreensão diferente da história e de seu papel nela. Recusa acomodar-se, mobiliza-se, organiza-se para mudar o mundo.”
(Cartas à Cristina, 1994.)

Como profissionais que tem o papel de auxiliar na formação de pessoas completas, plenas, coscientes de seu papel e agentes de transformação da sociedade não podemos nos acomodar, precisamos estar sempre pronto para acompanhar as mudanças que ocorrem na sociedade modificando assim, sua maneira de pensar e agir.

REFLEXÃO REFERENTE POSTAGEM DE 12/06/2009

Na disciplina de Psicologia realizamos trabalhos referentes a violência que ocorre nas escolas, nas salas de aula. Hoje em dia, os alunos não sabem resolver suas divergências conversando, usam a violência como única forma de resolver estas pendências. É nossa função trabalhar para que esta realidade seja revertida. O diálogo tem que ser instrumento primordial no dsesenrolar e resolução de conflitos.

REFLEXÃO SOBRE POSTAGEM DE 09/09/2009

O educador checo João Amós Comenius ou Jan Amos Komenský. Os ensinamentos de Comenius, mesmo com mais de 400 anos de existência, ainda não perderam totalmente a sua atualidade, daí por que vale a pena conhecê-los e, em muitos casos, segui-los à risca ou reciclando-os e adaptando-os à vida atual.Ele buscava a igualdade entre as pessoas. Esta igualdade é buscada, hoje, por todos nós professorres como uma forma de modificar esta sociedade elitista que se apresenta a nossa frente. Todos os alunos têm os mesmos direitos e merecem ser tratados com respeito.

REFLEXÃO SOBRE POSTAGEM DE 15/11/2009

Neste ano de 2010 realizei novamente o passeio para a serra gaúcha. Neste passeio os alunos tiveram a oportunidade de vusualizar o que aprenderam dentro da sala de aula sobre a imigração alemão no Rio Grande do Sul. Construi com eles um "moasaico étnico". Foi uma ótima maneira de valorizar toda a contribuição deste povo para a formação do mdelo étnico e cultural do gaúcho. Precisamos valorizar o nosso passado.

REFLEXÃO REFERENTE AO ANO DE 2009

Sou apaixonada pelos ensinamentos de Paulo Freire e a aula de Didática em que assistimos ao filme sobre Freire jamais será esquecida por mim. Usei os ensinamentos deste brilhante ícone em meu Trabalho de Conclusão de Curso.Segundo Paulo Freire - "Ninguém começa lendo a palavra. Primeiro se lê o mundo". O que é ler o mundo?
A realidade de nossos alunos não pode ser deixada de lado, deve ser vaolorizada por nós, professores. Temos o papel de mediar a aprendizagem de nossos alunos e devemos acreditar no potencial de cada um deles.Deve ter um envolvimento pela parte do professor, um comprometimento com o processo de ensinar e aprender. Aprendemos mais do que ensinamos.

REFLEXÃO REFERENTE AO ANO DE 2009

Relendo uma das postagens referente a disciplina de Libras gostaria de salientar que hoje, mais do que nunca, nós professores devemos estar preparados para trabalhar com todos os tipos de alunos. Com a inclusão recebemos todos os tipos de alunos e temos que saber trabalhar com todos eles. Temos que ter em mente que todos os alunos são capazes. O que devemos é resoeitar o tempo de cada um deles. O aprendizado não ocorre em um mesmo tempo para todos os educandos.

POSTAGEM REFERENTE AO ANO DE 2009

Quando assisti ao filme "Garoto Selvagem" fiquei sensibilizada com o fato do ser humano ter a capacidade de ser cruel. Hoje, ainda vemos o quanto esses alunos são discriminados. Não é porque um determinado aluno é surdo que ele não conseguirá aprender. Todos temos nossas limitações e elas precisam ser respeitadas. os professores precisam estar preparados para saber trabalhar com esses alunos. Eles precisam aprender a ensinar os alunos que apresentam limitações.

POSTAGEM REFERENTE AO ANO DE 2008

Relendo a postagem sobre o PPP (Plano Político Pedagógico) observei que o que escrevi é realmente a realidade. Este plano deveria ser elaborado por todo o segmento escolar, ou seja, pais, alunos, professores e funcionários. Ele irá refeltir a realidade da escola. Este plano é único. Cada escola tem o seu. Da forma como ele é feito não está identificado com a escola. Ele é uma farsa.

POSTAGEM REFERENTE AO ANO DE 2008

Ainda refletindo sobre a disciplina de ECS. Realmente, a maioria de nós foi formada em uma escola tradicional mas, não significa que tenhamos que trabalhar de forma tradicional. o professor não é um "sabe tudo". Ele aprende com seus alunos.
Segundo Paulo Freire " ...ensinar não é transmitir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou sua construção". O aluno tem que ter as suas experiências anteriores valorizadas, as suas vivências, a sua bagagem.
O professor orienta o aluno. É um mediador no processo ensino-aprendizagem.

POSTAGEM REFERENTE AO ANO DE 2008

Após reler a postagem da disciplina de ECS sobre Marx percebi que temos sim, que lutar por uma escola de qualidade e atual. Hoje, vivemos em uma sociedade onde nossos alunos tem acesso as mais diversas tecnologias. Claro que os que tem mais dinheiro são privilegiados mas, o computador está acessível a grande maioria dos educandos das escolas públicas. Os professores precisam estar preparados para atender a estes alunos. O que foi ensinadonesta disciplina me é muito útil como fonte de pesquisa para aprimoramento das minhas atividades docentes.

REFLEXÕES REFERENTES A 2008

No ano de 2008, tive a oportunidade de cursar uma disciplina no ensino regular da UFRGS. Cursei Sociologia. Nesta disciplina assisti ao filme pro Dia Nascer Feliz. este filme fala da realidade das escolas no Brasil. Escolas públicas e privadas. Observando a escola em que trabalho percebo que os conflitos estão realmente presentes no cotidiano das salas de aula. nós professores temos que lembrar que precisamos ser os mediadores nestes conflitos. A escola brasileira precisa de uma "cara nova", precisa se atualizar e o nosso curso, certamente, oportuniza esta reciclagem, este aprender a mudar o fazer docente de todas nós. Ele é importantíssimo para que a escola mude de cara. Os professores precisam mudar!

REFLEXÃO REFERENTE A POSTAGEM DE 27/11/2007

Neste dia realizei uma postagem referente a Literatura Infantil onde relatei o quanto acredito ser importante a "hora do conto" para as crianças. Ainda penso desta forma e reintero que é de suma importância realizar a contação de histórias pois assim, estinulamos a ludicidade e a criatividade em nossos alunos. Continuo realizando a "hora do conto" em sala de e as crianças adoram.

REFLEXÃO REFERENTE A POSTAGEM DE 27/11/2007

Neste dia realizei uma postagem referente a Literatura Infantil onde relatei o quanto acredito ser importante a "hora do conto" para as crianças. Ainda penso desta forma e reintero que é de suma importância realizar a contação de histórias pois assim, estinulamos a ludicidade e a criatividade em nossos alunos. Continuo realizando a "hora do conto" em sala de e as crianças adoram.

REFLEXÃO REFERENTE À AGOSTO DE 2007

No dia 23 de agosto de 2007 realizei uma postagem sobre a criação de jogos pedagógicos a partir de materiais recicláveis. De lá para cá, este assunto continua ainda atual pois, vemos acumular cada vez mais garrafas pet, principalmente. Este ano, na semana em que trabalhamos o folclore, criei com meus alunos vários brinquedos utilizando garrafas pet. O correto é usar menos esse tipo de material mas, se isso não ocorre de forma adequada, o jeito é reciclar.

REFLEXÃO REFERENTE AO ANO DE 2007

Quando comecei este curso achava, acreditava que ele seria como os muitos cursos à distância que existem por aí. Qual foi a minha surpresa? Este curso não era simplismente um curso de graduação. Ele seria a porta de entrada para a minha mudança. Seria o instrumento responsável pelo meu mudar docente. Com as disciplinas de teatro e música descobri meu lado "artístico". A partir daquele semestre, passei a realizar atividades lúdicas com os meus alunos de 4ª série. Não que no passado não fizesse somente, passei a realizar estas atividades com mais frequência. Entendi que o aluno precisa destas atividades para que possa ter um aprendizado mais completo. Com música e teatro, por exemplo, ele terá um melhor desempenho em português, matemática,... Sem contar que as atividades lúdicas propiciam uma maior interação social. Passam a se relacionar melhor com os colegas e professores.

REFEXÃO SOBRE POSTAGEM DO ANO DE 2007-PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO -

Após reler a postagem feita em 2007 sobre Plano Político Pedagógico - PPP reafirmo que o mesmo deve ser elaborado com a participação de toda a comunidade escolar. Não pode ser diferente. É um planejamento que deve ter a participação de todo o segmento escolar pois, para o seu sucesso depende da participação de todos. Somente terá sentido se apresentar a realidade de todos os que fazem parte da COMUNIDADE ESCOLAR.

COMEÇANDO O TCC

Hoje comecei a trabalhar na produção do meu trabalho de conclusão. o tão falado "TCC". Estou um pouco insegura mas, acredito que no decorrer desta caminhada tudo irá ficar mais fácil. Comecei resgatando pontos importantes do meu estágio, coceitos e autores utilizados.

SEMINÁRIO INTEGRADOR

No dia 11/06/10encerrei juntamente com minhas colegas masi uma etapa na trajetória PEAD. Estou muito feliz e trabalho para colocar em prática, nas minhas aulas, tudo o que aprendi durante o curso de Pedagogia. Esta semana estou realizando a atividade 3 da disciplina de Ciências (disciplina extra). Esta atividade é muito interessante. É sobre a germinação das sementes. Estamos, por sugestão dos alunos, utilizando sementes de feijão e soja. Em um pote estão sementes de feijão em um pote aberto, em outro, encontramos sementes de soja e em um terceiro, sementes de feijão em um pote fechado. As crianças estão gostando muito desta atividade. através dela, os alunos estão realizando pesqauisa, observação e realizararão a conclusão.

SEMINÁRIO INTEGRADOR

Nesta semana encerramos o estágio. Este período, que a princípio mostrou-se "apavorante", em um segundo momento, posso dizer, que foi sim, um estímulo ao desafio,a capacidade de ousar, de querer fazer diferente. Adorei o estágio e posso dizer que através dele, vi que sou capaz de fazer muitas coisas que antyes achava que não era capaz. Meus alunos estão mais críticos. Eu os desafio mais, os ouço mais e através dessa postura, eles, pos sua vez, questionam-me muito mais. Dão sua opinião e a justificam. Esse é o verdadeiro papel do professore, penso eu: criar condições para que os alunos possam tornar-se cidadãos no real sentido da palavra.

ESTÁGIO CURRICULAR

Esta semana foi a semana de encerramento do estágio. Como me disse o Gerson, "a semana tão esperada, de início da copa do mundo e a semana esperada há quatro anos - semana de estágio e formatura." Gostaria de agradecer a todas as pessoas que contribuíram para que este momento ocorresse. Agradeço, especialmente, ao professor Jaime e ao tutor Gerson. Pessoas solícitas e amáveis que somente oportunizaram-me condições para a realização de um estágio onde ocorreram tropeços, mas, que no final foi um período de sucesso. O trabalho com os alunos no decorrer desta semana transcorreu de forma positiva. Realizamos atividades diferentes das que foram propostas no início da semana. Isso ocorreu porque, receberei em sala de aula um aluno novo com problemas psicológicos e que precisa ser aceito pelo grupo. Pois bem, em um primeiro momento, preparei a turma para recebê-lo. Realizamos atividades sobre temas diversos, como, amizade, inclusão, companheirismo. Estas atividades foram realizadas no pátio, na biblioteca e em sala de aula. Trabalhamos substantivos, expressões numéricas. Esta semana, também, ocorreu uma reunião com a Coordenação Pedagógica da Escola. Nesta reunião o assunto relevante foram os conteúdos que precisam ser vencidos, isto é, que precisam ser passados para os alunos no decorrer da quarta série. Conteúdos estes que são pré-requisitos para a quinta série. A turma tem um ritmo mais lento e coloquei para a equipe da Coordenação Pedagógica que não posso apenas passar conteúdos, que é preciso que as crianças realizem a aprendizagem dos mesmos. O prof. Paulo Freire mostra que ensinar não é transmitir conhecimentos, mas criar as possibilidades para a produção do saber. Pensando assim, não basta apenas “passar” conteúdos, é preciso que os alunos aprendam o que lhes é passado e esta aprendizagem depende de vários fatores. Fatores afetivos, psicológicos, ... Penso como Freire, desejo desenvolver nos meus alunos a capacidade crítica. Não quero “robôs” que simplesmente catam o que é falado e realizam atividades mecanicamente. Para Paulo Freire, o educador deve reforçar a capacidade crítica do educando auxiliando-o a tornar-se criador, investigador, inquieto, rigorosamente curioso, humilde e persistente

SEMINÁRIO INTEGRADOR

Hoje, acredito estar conseguindo o que sempre lamejei como professora, como docente - favorecer a autonomia nos meus alunos. Dar condições à eles de desenvolverem, ou melhor, de responderem aos seus questinamentos. Hoje, eles são questionadores, buscam respostas parta o que desejam saber, não tem medo de "correr" atrás, de procurar.Sinto-me realizada, pois sei que grande parte disso é responsabiliddae minha.`´E muito bom, saber que contribuímos de alguma forma para o crescimento de alguem.

ESTÁGIO CURRICULAR

Esta semana foi marcada pela visita dos supervisores de estágio e também, pelo feriadão. Os alunos adoraram receber o professor Jaime e o Gerson em nossa sala de aula. Sentiram-se orgulhosos por poderem mostrar tudo o que aprenderam. Estão "craques" no uso do blog. Realizamos também a conclusão do PA em forma de cartazes que estão fixados na sala de aula. (Conforme FREIRE, 1996, 16), "... não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino. Esses que-fazeres se encontram um no corpo do outro. Enquanto ensino continuo buscando, reprocurando. Ensino porque busco, porque indaguei, porque indago e me indago. Pesquiso para constatar, constatando, intervenho, intervindo, educo e me educo. Pesquiso para conhecer e o que ainda não conheço e comunicar ou anunciar a novidade..." Acredito que esta citação de Paulo Freire vem ao encontro do que desejo, do que busco junto aos meus alunos. Hoje, eles são muito mais autônomos do que a dois meses atrás. Demosntram curiosidade e buscam solucionar seus questionamentos sem medo de buscar, de ousar, de procurar. Estão muito mais seguros. Quando começamos a trabalhar, não sabiam, por exemplo, o que era um blog. Hoje, editam, onserem figuras, trocam a fonte, a cor, enfim são autônomos e sentem-se muito a vontade para a realização deste trabalho. Produzem artigos excelentes. Comentei com algumas colegas que meus alunos estão produzindo textos melhor que muitos alunos de 6ª ou até mesmo 8ª série. Mas, algo indispensável para a realização deste trabalho foi o preparo e conhecimentos adquiridos por mim junto aos mes professores, tutores e colegas do PEAD. Antes de começar o curso de Pedagogia, nem imaginava tudo o que poderia ser feito em um computador pra enriquecer, cativar e favorecer o aprendizado dos alunos.

Seminário Integrador

Esta semana foi destinada às atividades de recuperação na escola em que trabalho. A recuperação é tanto de nota quanto de aprendizagem de conteúdos. Foi uma semana de retomadas. Cada vez mais realizo questionamentos e reflexões sobre a eficácia dos instrumentos de avaliação e recuperação utilizados nas escolas públicas. Não concordo com muitos desses instrumentos e, em decorrência disto, procurei utilizar de novas maneiras de recuperação.
Realizei uma retomada geral de tudo o que foi trabalhado neste trimestre. Fiz esta retomada através de jogos e passatempos. Os alunos estavam fixando os conteúdos de umas maneira "gostosa" e prazerosa. Acredito que assim posso obter maior eficácia e atingir os objetivos propostos.

ESTÁGIO CURRICULAR

Esta semana foi reservada para a realização dos trabalhos de recuperação. Na 4ª série, turma 401 seis alunos ficaram em recuperação. A matéria foi revista e nos três últimos dias realizamos as atividades avaliativas. O Projeto de Aprendizagem será concluído amanhã e a postagem no pbworks será feita no decorrer da semana.

Nesta semana os alunos tiveram a oportunidade de sanarem as dúvidas referentes aos conteúdos já trabalhados. As aulas foram centradas nas dúvidas que cada um deles tinha. Mesmo os alunos que não estavam em recuperação puderam fazer indagações sobre pontos que ainda não estavam bem entendidos e receberam esclarecimentos podendo assim, efetivar a aprendizagem.

Não podemos considerar uma verdadeira aprendizagem se não houver uma construção coletiva do conhecimento, se naõ houver uma relação entre o educador e o educando, do homem e do mundo. Deve haver uma interação sujeito-mundo (realidade que o cerca). Para Paulo Freire, o conhecimento é algo a ser construído na coletividade, são indispensáveis os fundamentos da educação que são: ação-reflexão, subjetivo-objetivo, homem-mundo, educador-educando. Não há, nestas relações o que é mais importante que o outro, não há hierarquia entre eles. O processo de aprendizagem deve ser uma mão dupla, porque através da comunicação estabelecemos relações com o outro (FREIRE,

Paulo. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 43° edição, 2005).

Todos nós, ensinamos e aprendemos com nossos alunos. Seguindo esta constatação, posso dizer que durante este estágio, passei a conhecer e a dar-me conta que, em algumas situações, aprendo mais que ensino. Sou professora por idealismo e realizo-me quando percebo o progresso alcançado pelos educandos.

Seminário Integrador

Nesta semana apliquei as provas de avaliação. Este instrumento avaliativo, para mim, é ultrapassado mas, a escola e os pais necessitam "ver e saber" como está o desemplenho dos filhos na escola. Muitas vezes, recebo bilhetes perguntando porque o aluno copiou tão pouca coisa em aula. Não concordo com este tipo de avaliação mas não posso deixar de seguir as nomrmas da escola.
Fora as ditas provas, avalio os meus alunos pela sua participação em aula, sua capacidade realizar as atividades com autonomia.

ESTÁGIO CURRICULAR

Durante esta semana realizei as atividades de avaliação com os alunos. Estas atividades basearam-se em provas e trabalhos (cruzadinha e caça-palavras). O Projeto de Aprendizagem não foi trabalhado bem como as postagens no blog porque a Escola estava sem internet a semana toda em virtude da ampliação do laboratório de informática.

Os alunos demoraram em torno de quatro horas para realiarem as provinhas de matemática e língua portuguesa. Os trabalhos de ciências e estudos sociais foram realizados com consulta. O material consultado foi o caderno e as folhinhas que cada aluno possui.

No dia 20/05/2010 recebemos na sala de aula a visita da nutricionista Leila que trabalha no ESAE. Ela palestrou sobre a importância de uma alimentação saudável para que o nosso corpo desempenhe suas funções de maneira correta.

Os alunos participaram com perguntas e observações visto que, já haviam trabalhado este conteúdo (Alimentação) em sala de aula. Ela ficou encantada com a participação deles.

Outro fato relevante foi a reunião com os pais para que estes realizem uma reforma na sala de aula. Esta reforma será da seguinte maneira: pintura da sala de aula e das carteiras. Cada pai contribuirá com alguma quantia em dinheiro para a compra do material (tintas, pincéis, massa corrida,...) e três pais faram o serviço gratuitamente. Esta atividade será um complemento do Dia da Solidariedade.

A participação dos pais na vida da escola é muito importante e faz com que os alunos fiquem orgulhosos. Um aluno, olhou para mim e disse: "Viu profe como o meu pai entende de tudo. Não te falei." Ele estava muito feliz porque o pai fez o orçamento e conversou com os outros pais, explicando o que será feito.

De acordo com legislação que tem vindo a ser definida, pretende-se que o relacionamento Escola/Família se estabeleça de forma a contribuir para uma melhor e mais eficaz qualidade, não só do sistema, como do próprio ensino. O princípio da Democraticidade, da Participação de todos os intervenientes no processo educativo, da Ligação à comunidade e da Descentralização, estipulados pela Lei de Bases do Sistema Educativo, organizam-se de forma a contribuir para desenvolver o espírito e a prática democrática, através de processos participativos na definição da política educativa, na administração e gestão do sistema escolar e na experiência pedagógica quotidiana, em que se integram todos os intervenientes do processo educativo, em especial os alunos, os docentes, as famílias.

O sucesso do processo ensino aprendizagem depende da participação e da colaboração de todos. Aos poucos os pais estão cada vez mais participando da vida da escola e da vida escolar de seus filhos.

Sei que esta semana terei que trabalhar com afinco o Projeto de Aprendizagem e o Blog da turma. Quero realizar as atividades que ficaram pendentes em decorrência das atividades de avaliação.

Fiz provas porque a escola e os pais querem uma comprovação escrita sobre os que os alunos sabem. Como professora, não preciso desse tipo de instrumento para avaliar o meu aluno. Eu conheço a cada um deles e sei os objetivos que foram atingidos e os que precisam ser trabalhados novamente e de forma diferente.

A partir do dia 24/05/2010 estaremos na semana de recuperação. Esta semana é marcada pela retomada de conteúdos. Estes conteúdos serão trabalhados de forma diferente, visando o entendimento do aluno.

Para mim, o que busco é colaborara para que meus alunos desenvolvam a autonomia. Como afirma Kamii, seguidora de Piaget, "...a essência da autonomia é que as crianças se tornem capazes de tomar decisões por elas mesmas. Autonomia não é a mesma coisa que liberdade completa. Autonomia significa ser capaz de considerar os fatores relevantes para decidir qual deve ser o melhor caminho da ação ..." (Kamii C. A criança e o número. Campina: Papirus).

Planejamento

Em vários momentos do estágio preciso fazer adaptações e reformulações do planejamento. Procuro desenvolver minhas aulas de uma maneira que desperte o interesse e curiosidade dos alunos. Em alguns momentos, não consigo seguir a risca o que coloco no planejamento semanal. Coloco observação e no dia seguinte faço as atividades que não foram executadas. Se acho que elas não estão adequadas, as reformulo. Acredito que planejar seja isso, fazer e refazer para ir ao encontro dos desejos dos alunos.

ESTÁGIO CURRICULAR

Esta semana foi muito produtiva pois todos os objetivos propostos foram realizados. Os alunos gostaram muito das atividades relacionadas com o Sistema Ósseo, epecialmente a que montamos um esqueleto. Todos os trabalhos de montagem de esqueleto estão expostos na sala de aula. Trabalhamos recorte e colagem com barbante e fita adesiva na realização da atividade de montagem de um esqueleto. esta atividade gerou muita movimentação na sala de aula, diria que ficou um pouco tumultuado pois a sala de aula é muito pequena e os alunos se agitaram. Todos queriam ver o resultado final, isto é, o esqueleto pronto.

A atividade de bordado é que foi um pouco frustrante porque eu imaginava um trabalho diferente. Os alunos fizeram representações triviais, ou seja, bordaram apenas casas e campos de futebol. Imaginava trabalhos mais criativos. Atribuo isso ao fato deles não terem muito acesso aos materiais utiliados e ao fato de em séries anteriores não trabalharem atividades artísticas. Eles estavam habituados a desenhar e pintar.

No sábado, tivemos o Dia da Solidariedade (este dia não foi incluido no planejamento por um esquecimento meu). Juntamente com os pais, neste dia, pintamos armários, corredores, pilares, arrumamos lâmpadas, limpamos o pátio. Foi muito bom ver a comunidade entrosada e trabalhando em prol da escola.

A interação família e escola é indispensável no processo de aprendizagem. A escola verdadeira é aquela em que há uma viseral integração da comunidade com a escola.

Homenagem às Mães

Na última sexta-feira realizamos uma homenagem para todas as mães da Educação Infantil até a 4ª série. Cada turma apresentou uma música no auditório da Escola. estava muito bonita a celebração.

Presente para as Mães.

Resolvi fazer esta postagem para compartilhar o trabalho que fiz com meus alunos. Este trabalhinho foi presenteado às Mães. Fizemos um caderno de receitas. Neste caderno encontramos uma receita de cada mãe. Esta receita foi copiada pelos alunos. Nelas constam o nome da mãe e do aluno.

Seminário Integrador

Esta semana aprendi ou melhor, reaprendi que a valorização das experiências e viv~encias de mundo dos alunos não podem deixar de estarem presentes na nossa prática docente. Segundo Paulo Freire no livro Pedagogia da Esperança: um reencontro com a Pedagogia do Oprimido. 11ª edição. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2003.
"O que tenho dito sem cansar, e redito, é que não podemos deixar de lado, desprezdo como algo imprestável, o que educandos, sejam crianças chegando à escola ou jovens e adultos a centro de educação popular, trazem consigo a compreensão do mundo, nas mais variadas dimensões de sua prática na prática social de que fazem parte. Sua fala, seu modo de contar, de calcular, de seus saberes em torno da saúde, do corpo, da sexualidade, da vida, da morte, da força dos santos, dos conjuros". (FREIRE, 2003, p.85-86).
O aluno é um todo e não fragmentos desse todo e é assim que precisa ser visto.

ESTÁGIO CURRICULAR

Esta semana foi bastante conturbada. Tive o planejamento todo alterado.Trabalhei da seguinte forma:

No dia 03/05, segunda-feira, os objetivos previstos foram substituídos pelas seguintes atividades:

* Ensaio Geral para a apresentação em homenagem às mães. Esse ensaio foi realizado das 8:00h até às 11:00h.
* Recreação.

No dia 04/05, terça-feira, terminamos as atividades manuais. Terminamos o caderno de receitas que será presenteado às mães.

No dia 05/05, quarta-feira, foi criado um cartão para as mães, trabalhamos o poema de Mário Quintana e iniciamos um trabalho em grupos em que os alunos criaram uma poesia.

No dia 06/05, quinta-feira, além do ensaio para a apresentação às mães, concluímos o trabalho em grupo. Os alunos criaram um poema. Este poema foi feito por todos os integrantes do grupo e depois disso, redigido em um papel pardo que foi exposto na sala de aula.

Na sexta-feira, dia 07/05/2010, os alunos realizarão a presentação para as mães.

A menina que não tem a mãe participou da apresentação e ao final chorou muito porque a madrinha que cuida dela se comprometeu em ir até a escola assistí-la e, não sei porque, não foi. Esta situação me deixou arrasada. Conversei com ela, expliquei que a tia devia ter tido um compromisso que a impossibilitou de comparecer. esta situação me fez refletir e acabei por resgatar uma fala de Paulo Freire no livro Pedagogia da Esperança: um reencontro com a Pedagogia do Oprimido. 11ª edição. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2003.

"O que tenho dito sem cansar, e redito, é que não podemos deixar de lado, desprezdo como algo imprestável, o que educandos, sejam crianças chegando à escola ou jovens e adultos a centro de educação popular, trazem consigo a compreensão do mundo, nas mais variadas dimensões de sua prática na prática social de que fazem parte. Sua fala, seu modo de contar, de calcular, de seus saberes em torno da saúde, do corpo, da sexualidade, da vida, da morte, da força dos santos, dos conjuros". (FREIRE, 2003, p.85-86).

Não podemos jamis esquecer que os nossos alunos tem uma imensa bagagem. Bagagem esta que trazem de casa, com suas histórias de vida e visão de mundo. Esta aluna me fez ver que, talvez, ela tenha uma visão de mundo, um sentido de morte bem mais dramático e pesado do que eu. Senti dó e compaixão pela dor dela pois, vivia e revivia a perda dos pais, o descaso da madrinha e sentiu-se só naquele momento especial onde cada um de seus colegas presenteava a sua mãe.

ESTÁGIO CURRICULAR

Estou trabalhando com meus alunos, durante esta semana, no presente para as Mães.
Havíamos nos programado para realizarmos a montagem de um caderno de receitas virtual. Este seria o presente das mães. Daremos um caderno de receitas sim, mas não será virtual porque alguns alunos não tem computador. O trabalho está ficando muito lindo.Quando estiver completamente pronto, posto uma foto para poder compartilhar com vocês.

ESTÁGIO CURRICULAR

Esta semana não consegui vencer o meu planejamento porque estamos nos preparando para a apresentação em homenagem às Mães que ocorrerá no próximo dia 07/05/2010.

Pessoalmente, acho bem difícil trabalhar datas como dia das Mães e dia dos Pais pois, tenho alunos que não tem mais mãe e moram com avós, padrinhos e madrinhas e, também, alunos que não tem mais seus pais.

Procurei trabalhar sob o enfoque que mãe é também aquela pessoa que nos cuida, nos ama e nos protege.

Estes alunos se mostraram muito receptivos e realizaram todas as atividades propostas.

Precisei mudar um pouco planejamento.

Mas, segundo Paulo Freire o planejamento é uma previsão de uma aula e, como tal, está sujeito a alteraçãoes.

Nós professores, temos que ter em mente que, como nos diz Freire no livro Pedagogia da Autonomia "É preciso, indispensável mesmo, que o professor se ache repousado no saber de que a pedra fundamental é a curisidade do ser humano" (p.96). Então, mudar um planejamento é estar indo de encontro ao que os alunos tem curiosidade, ao que buscam, ao que desejam.

Esta semana não consegui trabalhar no laboratório de informática mas, nos próximos dias estarei pondo em dia minhas ativiaddes. Os alunos me perguntam sempre sobre o dia que iremos trabalhar "nos computadores". Eles tem fgascínio e me auxiliam dando dicas de como fazer determinadas atividades.

Essa troca é muito prazerosa para todos nós.

ESTÁGIO CURRICULAR

Esta semana criamos o blog da turma. Os alunos adorarão a idéia de ter suas publicações em um blog. Todos relataram que mostraram aos seus familiares o que a turma produziu. Estão muito orgulhosos. Olink do blog é: http://amigosda401.blogspot.com/
Coloco a produção de um deles. Esta produção é sobre o vício do vídeo game.
" O VÍDIO-GAME TEM MUITOS JOGOS ESPETACULARES COMO RESIDENTE EVIL 4.ESTE JOGO FALA SOBRE PESSOAS QUE TEM UM VÍRUS QUE É CONTROLADO POR SADLER ,E O SUB-MANDANTE SALAZAR.O NOME DO TEU BONECO É LION S KANED QUE TEM QUE RESGATAR A ÉSHYLAY GRARAM, UMA EPIA ADA WALG QUE TRABALHA PARA O SERVIÇO ESPECIAL UMBREL,E UM CIENTISTACHAMADO LUIS SERA.NO COMEÇO DO JOGO VOCÊ FALA COM UM SENHOR E MOSTRA A FOTO DA GAROTA E ELE TENTA NOS MATAR VC E COMEÇA TODA A HISTÓRIA.AH!! LEMBRANDO TEM QUE ATIRAR BEM NA CABEÇA".

SEGUNDA SEMANA DE ESTÁGIO

Esta segunda semana de estágio foi muito produtiva.

Os conteúdos e atividades propostas foram quase que em totalidade executados. Somente a atividade relacionada as gravuras de Debret que não foram esfetuadas porque o projetor multimídia estava sendo usado por outras turmas. Essa atividade será concluída na segunda-feira dia 26/04/2010.

Os alunos estão maravilhados com o uso do computador. Apesar da Escola já possuir laboratório de informática, os alunos nunca haviam usado este instrumento de aprendizagem.

Ao realizarem as atividades relacionadas aos indígenas os alunos demostraram interesse, senso crítico ao analisarem as questões levantadas (econômica, social). Articularam conclusões coerentes sobre os problemas que afetam este povo.

A turma demostra muita consciência do que é preciso fazer para que todos nós possamos coexistir de maneira igualitária, um respeitando o outro.

PRIMEIRA SEMANA DE ESTÁGIO

Esta semana foi muito produtiva. Ocorreram alguns entraves mas, tudo foi superado.

Como pontos positivos saliento:



* O interesse dos alunos na realização das atividades propostas
* O conhecimento prévio das crianças no que se relaciona ao uso do computador
* A colabroração da Direção da Escola e das colegas pois, não posso levar todos os alunos ao mesmo tempo ao laboratório de informática e por isso preciso da ajuda de uma colega. Ela fica com os alunos em sala de aula para que eu possa ir ao laboratório com dez alunos por vez.



Ocorreu um fato que me deixou muito preocupada. Um pai foi até a Escola e não autorizou a participação do filho nas atividades no laboratório de informártica. Pois bem, não levei o aluno. Ele ficou realizando outra atividade na biblioteca da Escola. No outro dia o pai se dirigiu à Escola alegando que seu filho foi excluído das atividades. A Direção da Escola juntamente com a Coordenação Pedagógica do CAT conversaram com ele e ao final, o pai reconheceu que estava, ele sim, discriminando seu filho e excluindo-o de participar juntamente com seus amigos de uma aula interessante e que só lhe proporcionaria uma agregaão de conhecimentos. A informática faz parte do currículo da Escola.

A semana transcorreu positivamente. Os alunos estão motivados e felizes com a oportunidade de usarem o laboratório de informática. Eles trazem mostram para a família as produções que fazem. Ao chegarem na sala de aula, logo perguntam se iremos trabalhar no computador. O uso da tecnologia fascina a todos.

PREPARAÇÃO PARA O ESTÁGIO

Gostaria de deixar registrado no meu portfólio considerações sobre a elaboração do PROJETO DE ESTÁGIO.
Para a realização deste trabalho revi conceitos e trabalhos realizados ao longo desta jornada. Jornada esta, iniciada no ano de 2007, segundo semestre.
Foi muito bom este trabalho porque fiz uma retomada de conceitos.
Tive uma certa dificuldade na redação do trabalho mas, com certeza fiz o melhor possível.

ESTÁGIO CURRICULAR

Olá!
Esta nova fase do nosso curso, o Estágio, é algo que me deixa apreensiva. Vivenciei esta situação a alguns anos atrás. Com 24 anos de magistério me sinto um pouco nervosa e com algumas perguntas. Será que serei aprovada? Se não for aprovada, terei que rever estes 24 anos de docência e na fase final da minha carreira modificar minha maneira de ensinar. Parece bobagem mas, acredito que não seja somente eu a pensar assim.

ESTÁGIO CURRICULAR

Parece mentira que já estamos na reta final.
Vou fazer o meu estágio com a turma que leciono de manhã. Esta turma é composta por dezoito meninos e dez meninas. São agitados, barulhentos mas demonstram muita receptividade e participam ativamente das atividades propostas.
Estamos realizando um trabalho intitulado "MINHA HISTÓRIA". Esse trabalho consiste na realização de uma linha de tempo(no caderno), com a participação dos pais. À seguir em sala de aula vamos analisá-las e no Laboratório de Informática montá-la no site www.xtimeline.com.